La Biblioteca de la Facultad de Educación recuerda la Historia de la Educación Costarricense y de la Facultad de Educación al compartir la tercera entrega de Fichas Históricas, en este caso sobre mujeres pioneras.
Se comparte el Pronunciamiento del Consejo de Área de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica, coordinado por la Sra. Decana de la Facultad de Educación, Dra. Guiselle M. Garbanzo Vargas, sobre la reducción presupuestaria que planea el Gobierno de la República y que afecta a la educación pública, así como la reducción del 15% de la jornada laboral del sector trabajador público que gane al menosun millón quinientos mil colones de salario bruto.
En un esfuerzo por apoyar al país ante la emergencia por la crisis sanitaria, la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica (UCR) ha trabajado de forma colaborativa con el Ministerio de Educación Pública (MEP) para ofrecer una serie de acciones y aportes que beneficien a la comunidad educativa a nivel nacional.
El Consejo Asesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, reunido en su Sesión Ordinaria N. 295, celebrada el 20 de julio de 2020, se pronuncia sobre los dos proyectos de ley presentados por el Poder Ejecutivo relacionados con un recorte del gasto público y la reducción del 15 % de la jornada laboral los empleados públicos cuya remuneración bruta mensual supere los 1,5 millones de colones.
DESCARGUE EL PRONUNCIAMIENTO
Rescatar la historia de la Facultad de Educación ha sido una de las prioridades de la actual Decana, Dra. Guiselle M. Garbanzo Vargas, razón por la cual, con el apoyo del equipo profesional de la Biblioteca de Educación, se ha venido desarrollando el proyecto Nuestra Historia: Historia de la Educación Costarricense desde la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica, publicado mensualmente en la pestaña de Historia en el sitio web de la Facultad de Educación. En la próxima publicación queremos recordar la inauguración del edificio de la Facultad de Educación, el 5 de julio de 1958, donde se culmina una lucha de diez años de la entonces Decana, Dra. Emma Gamboa Alvarado, para dotar a la comunidad universitaria de la Facultad de un edificio propio.
En palabras de la Dra. Emma Gamboa durante su discurso de inauguración del edificio de la Facultad:
La Universidad de Costa Rica incorporó la formación de los maestros a sus planes en 1942, año de su establecimiento. Entró la Escuela de Pedagogía a la Universidad con pobres recursos materiales y desposeída de morada propia. Sin embargo, la institución traía un alto e inquebrantable espíritu y dondequiera que estuvo hizo de la escasez estímulo, de la sencillez actitud edificante y del esfuerzo a que le exigía su pobreza, sacó espiritual abundancia. Era la continuadora directa de la antigua Escuela Normal que dirigieron los maestros insignes Arturo Torres, Roberto Brenes Mesén, Joaquín García Monge y Omar Dengo. El espíritu que ellos levantaron se ha mantenido en alto y ha venido a vigorizarse con esta Escuela de Educación y con los esfuerzos paralelos de otras instituciones que también trabajan por el mejoramiento de la docencia nacional (Gamboa, 1958).
Facultad de Educación, 1965.
Fuente: Archivo Universitario de la Universidad de Costa Rica.
Referencia bibliográfica:
Gamboa, Emma. (1958). Discurso para la inauguración del edificio de la Facultad de Educación [Inédito]. Archivo Universitario de la Universidad de Costa Rica. San José, Costa Rica.
Relacionado con este tema tan significativo para la Historia de la Educación Costarricense y de la Facultad de Educación, se comparte la segunda entrega de Fichas Históricas correspondientes a este episodio.
Disponibles para descarga en la Sección de Historia de la Educación Costarricense
La publicación Avances FE de la Facultad de Educación presenta en su vigésima segunda entrega, un acercamiento al proyecto: B3738 Revista Actualidades Investigativas en Educación, a cargo de la Dra. Jacqueline García Fallas como directora y la Mag. Flora Rebeca Vargas Bolaños como editora, del Instituto de Investigación en Educación (INIE).
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