Estudiantes y docentes de la EBCI participaron en Congreso internacional sobre la inteligencia artificial y el big data en la preservación digital celebrado en México

    En congruencia con el compromiso de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información (EBCI) por generar espacios de aprendizaje y actualización profesional a nivel nacional e internacional, un grupo de docentes y estudiantes de esta unidad académica participaron en el III Congreso Internacional de Archivos Digitales: Forjando el futuro inteligencia artificial y Big Data para la preservación digital sonora y audiovisual celebrado en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) en México D.F. del 5 al 8 de noviembre.

    PROTEA es parte de la facilitación de taller pionero de Educación para el Desarrollo Sostenible a nivel nacional

    Tras un proceso riguroso, de alta calidad académica y de la mano de otras instancias nacionales, el Programa de Tecnologías Educativas para el Aprendizaje (PROTEA) participó en el diseño e implementación del taller “Conocimientos teóricos y prácticos para el abordaje pedagógico de la Educación para el Desarrollo Sostenible desde el enfoque de la UNESCO”, promovido por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación (UNESCO) Costa Rica.

    Avances FE de la Facultad de Educación presenta el proyecto:  Más allá del libro móvil: aplicaciones de realidad aumentada y 3D para la educación basada en problemas: el caso de los borucas en Costa Rica

    La publicación Avances FE de la Facultad de Educación presenta en su decimoquinta entrega, un acercamiento al proyecto: Más allá del libro móvil: aplicaciones de realidad aumentada y 3D para la educación basada en problemas: el caso de los borucas en Costa Rica (INIE-724-B6-095), a cargo de la Dra. Vanessa Fonseca González, coordinadora y el M.Sc. José Luis Arce Sanabria, colaborador, investigadores del Instituto de Investigación en Educación (INIE).

     

    DESCARGUE EN PDF AVANCES 015: Más allá del libro móvil aplicaciones de realidad aumentada y 3D para la educación basada en problemas: el caso de los borucas en Costa Rica

     

     

     

     

     

     

     

     

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